高位引領教育科研 助推學校高質量發(fā)展——鄭州外國語中學開展教科研專題講座與課題指導活動
鄭州市教科所所長張五敏作專題講座
鄭州外國語中學全體教師認真聆聽
鄭州外國語中學教學校長王延釗作總結發(fā)言
為提升教師教育科研意識， 助推學校高質量發(fā)展，3月16日下午，鄭州外國語中學教科研專題講座在校報告廳舉行，鄭州市教科所所長張五敏受邀蒞臨指導，二百余名教師現(xiàn)場聆聽，濟濟一堂話科研。
此次活動由教學校長王延釗主持，王校長首先介紹了我校“課題成果進課堂”活動方案。該活動旨在依托“校本研討課”引領教師聚焦課堂，以行動研究解決教育教學真問題。學校學科組教師堅持共研共進，本學年內(nèi)校本研討課已開展上百余節(jié)，此次強化科研力度將帶來新的突破。王校長說“秉承科研興校的發(fā)展理念，我校一直致力于內(nèi)涵式發(fā)展。教師只有化身實踐型研究者，學校才能獲得可持續(xù)發(fā)展力量。”
隨后，張五敏所長結合自身教育教學經(jīng)歷作了教科研專題講座。整場講座深入淺出，風趣幽默，現(xiàn)場笑聲、掌聲不斷。他以案例分析為切入點，翔實解讀了課題研究的完整流程——起因、解決問題、行動、分析與實施?！敖處熥稣n題不是選的，而是發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)教學工作中的問題，設計方案。”張所長一語中的指明了課題研究的關鍵所在——“教”貴有疑，小疑小進，大疑大進，無疑則不進。教師要善于把經(jīng)驗型的工作變成有意識的課題研究，才能化問題為課題，形成教學思想。在深入剖析案例基礎之上，張所長梳理出教科研四大要素——問題、目標、內(nèi)容與方法，為老師們對自身教育教學問題的創(chuàng)新解答指明了方向。最后，張所長強調教科研追求目標是改變實踐，并寄語老師們潛心鉆研，享受做課題的樂趣。
“仰之彌高，鉆之彌堅”——短短一次傳道解惑，為老師們樹立科研意識，實現(xiàn)專業(yè)成長提供了寶貴經(jīng)驗。講座結束后，王延釗校長由衷感謝了張所長的傾情相授，并對老師們積極參與校本教科研活動表示了高度贊揚。最后王校長指出，學校將以此為契機，不斷強化校本研討課的深度探究，助推我校教育教學質量步入新的局面。
