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        心肺復(fù)蘇進(jìn)課堂，上好生命“必修課”
        

        閱讀數(shù)：770  更新時間：2023-11-24  
        


        


        為進(jìn)一步豐富全校師生的應(yīng)急救護知識，增強同學(xué)們的自救互救意識，筑牢健康防線，守護學(xué)生生命安全，11月21日下午，鄭州外國語中學(xué)蓮湖校區(qū)聯(lián)合鄭州市骨科醫(yī)院急救科開展了心肺復(fù)蘇及異物梗阻急救知識培訓(xùn)。


        首先，急救科趙家邦老師和王靜老師講解了什么是異物梗阻和心肺復(fù)蘇以及本次活動的意義。
        其中重點提到，心肺復(fù)蘇是每個人都需要掌握的一項技能，心搏驟停時，大腦皮層耐受缺氧時間僅為4分鐘。若在心臟停搏4分鐘內(nèi)正確搶救，成功率近50％，所以心搏驟停后4分鐘也稱為‘黃金4分鐘’。碰到心搏驟停的患者，在黃金4分鐘內(nèi)按照正確的方法進(jìn)行心肺復(fù)搶救意義重大。




        接下來，兩位老師詳細(xì)的講解了心肺復(fù)蘇的基本知識和操作細(xì)則，現(xiàn)場演示了心肺復(fù)蘇的具體操作，并邀請現(xiàn)場師生一一上臺體驗學(xué)習(xí)，做到每人都有切實體驗和收獲。








        我校高度重視急救教育，未來將繼續(xù)加強急救教育的宣傳、普及和應(yīng)用，常態(tài)化開展急救知識專題培訓(xùn)和知識講座，積極營造“人人會急救，急救為人人”的安全校園氛圍。
        【相關(guān)知識鏈接】
        1． 什么是心肺復(fù)蘇？
        心肺復(fù)蘇（CPR）是最基本和最重要的搶救呼吸、心搏驟?；颊呱尼t(yī)學(xué)方法，可以通過徒手、輔助設(shè)備和藥物來恢復(fù)患者的自主呼吸和自主循環(huán)。
        2． 如何快速判斷患者需要急救？
        判斷意識：發(fā)現(xiàn)有人暈倒后，首先確定周圍環(huán)境安全，輕拍患者兩側(cè)肩膀，并大聲呼叫，觀察有無反應(yīng)。
        判斷呼吸：施救者頭偏向其胸廓是否有起伏，無起伏表示呼吸停止；或者沒有正常呼吸（只有喘息）。
        判斷脈搏：摸頸動脈脈搏，用食指和中指指尖觸及患者氣管正中部，旁開兩指，至胸鎖乳突肌前緣凹陷處，判斷時間5—10秒（非專業(yè)人員不必判斷患者脈搏）。
        3． 對無反應(yīng)且無呼吸或無正常呼吸的成人，立即啟動急救反應(yīng)并開始胸外心臟按壓（先急救，再呼救120，多人求救）。

        圖文：黃璐璐  馬一鳴
        編輯：黃璐璐  馮景飛
        審核：徐琳 
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