鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶焦作市武陟縣大虹橋鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)“送教到?！被顒?dòng)紀(jì)實(shí)
為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，聚焦建設(shè)高質(zhì)量教育體系，全面落實(shí)河南省基礎(chǔ)教育教師能力素養(yǎng)提升行動(dòng)計(jì)劃，按照《鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶焦作市武陟縣大虹橋鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)實(shí)施方案》安排，鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)送教團(tuán)隊(duì)在教務(wù)主任黃松奎和校辦主任馮磊的帶領(lǐng)下于2023年11月2日在焦作市武陟縣大虹橋鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)組織了“送教到校”第二階段活動(dòng)。鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)精準(zhǔn)幫扶團(tuán)隊(duì)成員、焦作市武陟縣大虹橋鄉(xiāng)全體學(xué)科教師參與活動(dòng)。
本次活動(dòng)分為聽(tīng)課把脈、送課展示、交流研討以及針對(duì)性指導(dǎo)四個(gè)部分。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、交流研討，重點(diǎn)關(guān)注如何踐行“教、學(xué)、評(píng)一致性”理念、課堂環(huán)節(jié)設(shè)置的邏輯性以及教學(xué)主問(wèn)題的設(shè)置等問(wèn)題，逐步形成一套高效的備課、上課和教研模式，從而促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提升。
立足課堂，專業(yè)引領(lǐng)
上午鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)幫扶團(tuán)隊(duì)老師分別聽(tīng)取了焦作市武陟縣大虹橋鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史課。鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)幫扶團(tuán)隊(duì)學(xué)科導(dǎo)師分別上了示范引領(lǐng)課。學(xué)科導(dǎo)師們的專業(yè)引領(lǐng)及課堂示范作用，為老師們搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。
幫扶團(tuán)隊(duì)聽(tīng)課
傾心分享，互助成長(zhǎng)
下午授課教師就教學(xué)設(shè)計(jì)作了細(xì)致說(shuō)明，并進(jìn)行了深刻反思。大虹橋鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)教師在鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)學(xué)科導(dǎo)師指導(dǎo)下，針對(duì)展示課進(jìn)行了充分的交流與討論。大家對(duì)鄭外學(xué)科導(dǎo)師贊嘆不已，授課導(dǎo)師課堂結(jié)構(gòu)清晰、教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、善于總結(jié)學(xué)法，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，課堂如行云流水，但又滴水不漏。在聯(lián)合主題教研中，鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)幫扶團(tuán)隊(duì)分學(xué)科對(duì)本次“送教到?！被顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與不足一一進(jìn)行了闡釋，并給出了改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。
送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課、聽(tīng)一節(jié)課，課后的說(shuō)課、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂，對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都是一種思索，一種提高。在評(píng)課時(shí)，老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，好的地方高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。通過(guò)深度研討，互相學(xué)習(xí)，在一次又一次的頭腦風(fēng)暴中，老師們碰撞出了智慧的火花，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。
針對(duì)指導(dǎo)，答疑解惑
鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)幫扶團(tuán)隊(duì)針對(duì)老師們提出的問(wèn)題，做了細(xì)致的解答。在新課標(biāo)背景下，高效課堂要注意轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，注重在大單元視角下以任務(wù)群展開(kāi)教學(xué)，關(guān)注課文之間的聯(lián)系，精心設(shè)計(jì)教學(xué)；注重方法的提煉與總結(jié)，做到一課一得，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；學(xué)習(xí)活動(dòng)要遵循學(xué)生特點(diǎn)，遵循年齡特點(diǎn)，遵循班級(jí)學(xué)情特點(diǎn)。
最后，教務(wù)處黃松奎主任就本次送教活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，希望各位老師在教育教學(xué)過(guò)程中要慢下來(lái)，靜下來(lái)，從而才能深下去。他希望借助國(guó)培計(jì)劃“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶這次活動(dòng)，兩校攜手前行，探索高效備課上課以及教研模式，持續(xù)完善幫扶機(jī)制，助推教育提質(zhì)增效。
傾情送教綻芳華，互學(xué)共研傳佳話。本次送教活動(dòng)的開(kāi)展，如同一幅美麗的畫(huà)卷在大虹橋鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)展開(kāi)。此次送教不僅是一次教育的交流，更是一次心靈的觸動(dòng)，一次情感的交融。相信，每一個(gè)孩子都能在教育陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)，綻放出屬于自己的光彩。而這次傾情送教活動(dòng)，也一定能澆灌出更加絢麗多彩的教學(xué)之花，成為“國(guó)培計(jì)劃”中互學(xué)共研的一段佳話!
