如切如磋，如琢如磨 ——記我校英語(yǔ)教研組省級(jí)課題調(diào)研指導(dǎo)會(huì)

禹主任詳細(xì)地解讀《科林英語(yǔ)》的使用策略

2020年11月4日，鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)英語(yǔ)教研組就“如何科學(xué)使用《科林英語(yǔ)》閱讀讀物”開(kāi)展了專(zhuān)題研討會(huì)。河南省基礎(chǔ)教研室英語(yǔ)學(xué)科主任禹海軍老師、鄭州市英語(yǔ)教研員許柯老師等一行蒞臨我校調(diào)研指導(dǎo)。

首先，鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)教科室趙大莉主任就本次研討會(huì)致開(kāi)幕詞。趙主任表示，為進(jìn)一步提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，更好地適應(yīng)河南中考的變化方向，鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)決定以《科林英語(yǔ)》系列讀物為依托，開(kāi)展特色英語(yǔ)閱讀課。

在省實(shí)驗(yàn)黃德懷老師、金水區(qū)教研室英語(yǔ)學(xué)科金鑫鑫主任做了《科林英語(yǔ)》閱讀課程經(jīng)驗(yàn)分享之后，許柯老師對(duì)目前鄭州市各學(xué)區(qū)《科林英語(yǔ)》閱讀活動(dòng)開(kāi)展情況做了全面、詳細(xì)報(bào)告。許老師叮囑大家關(guān)注《課標(biāo)》，在充分利用統(tǒng)編教材閱讀文本基礎(chǔ)之上，需將課外讀物作為提升學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)的補(bǔ)充和延展途徑。許老師指出處理好統(tǒng)編教材與課外讀物之間的關(guān)系，學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)提升將指日可待。 

進(jìn)行總結(jié)發(fā)言的專(zhuān)家是禹主任。禹主任詳細(xì)地解讀了《科林英語(yǔ)》的使用策略，并殷切囑托老師們?cè)陂_(kāi)展閱讀課時(shí)，要帶領(lǐng)學(xué)生回歸閱讀本質(zhì)，達(dá)到從閱讀，到悅讀，再到越讀，最后躍讀的四重境界，使學(xué)生盡可能充分地進(jìn)行語(yǔ)言參與、文化參與、思維參與和情感參與。禹主任談吐睿智幽默，話(huà)語(yǔ)高屋建瓴，所有在場(chǎng)老師受益匪淺。 

在隨后的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，鄭外英語(yǔ)教師以備課組為單位，由備課組長(zhǎng)做代表提出英語(yǔ)閱讀相關(guān)的各類(lèi)問(wèn)題，專(zhuān)家一一答疑解惑?，F(xiàn)場(chǎng)研討氣氛十分熱烈。

會(huì)議最后，英語(yǔ)學(xué)科楊云霞組長(zhǎng)對(duì)我校英語(yǔ)閱讀活動(dòng)開(kāi)展提出了未來(lái)構(gòu)想，并與各位專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行了交流。趙主任做最后總結(jié)發(fā)言，她鼓勵(lì)老師們積極改進(jìn)閱讀教學(xué)策略，以學(xué)生為主體，推進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)落地。既要做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，又要充滿(mǎn)信心。趙主任引用鄭外教育集團(tuán)王麗娟校長(zhǎng)的話(huà)做了最后總結(jié)：“鄭外精神，就是不做則已，做則做到最好！”